杨毅:构建与协同创新相适应的高校教师聘任机制

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2018-10-09

只要根子上的服务观念不改,类似问题就难以避免,而且口号喊得越响,违和感就越强。窗口服务重在细节,办事大厅一桌一椅,工作人员一举一动,都代表着政府形象,要时刻接受社会监督。“春江水暖鸭先知”,永远不要低估群众的眼睛,“病树”有没有治好,“烂根”有没有拔掉,群众最有发言权。奉劝某些部门拿出基本的窗口服务意识,多替群众着想,多为群众办事,哪怕一时做不到,一句良言善语,也能给人以清凉。海外网7月11日电今年3月,脸书(Facebook)被爆出公司历史上最大规模的数据泄露问题,而与之合作的两家机构战略通信实验室和剑桥分析中心被封杀。

  7月10日,前海开源基金首席经济学家杨德龙说。21世纪经济报道记者发现,各家上市公司的回购价格较二级市场价格溢价普遍在20%-50%,但也有部分上市公司的回购价格超过65%甚至翻倍。比如东方时尚7月10日公布的回购预案显示,拟定的回购价格为不超过28元/股,较前一日收盘价元/股溢价高达107%;国轩高科7月10日公布的预案拟定回购价格不超过25元/股,较前一日收盘价溢价达90%;另外,大北农()、长海股份、裕兴股份()、四方达等多家上市公司拟定回购价格较前一日收盘价溢价均超50%。监管层对于回购价格没有特别的要求,主要是公司相对于二级市场价格拟定的适中价位,目前的股价已经偏离公司价值。

  1934年2月,鲁迅与曹靖华、茅盾、胡风在此交谈喝茶。1936年1月,邹鲁风代表北京学联到上海参加全国学联的筹备工作,经曹靖华介绍结识鲁迅并在该店初次见面。

  第十届“海峡影视季”颁奖典礼对近期的两岸优秀影视作品进行了表彰。在颁奖典礼上,由吴秀波、刘涛主演的电视剧《军师联盟》获得最受台湾观众欢迎的大陆电视剧奖,而最受大陆观众欢迎的台湾电视剧奖则由浪漫爱情剧《如朕亲临》摘得;韩寒执导,邓超、彭于晏、赵丽颖主演的电影《乘风破浪》获得最受台湾观众欢迎的大陆电影奖,最受大陆观众欢迎的台湾电影则是由张怀秋、梁正群、张书豪等主演的爱情题材电影《请爱我的女朋友》获得。

  作为改革开放以来中国人的共同经历和共同记忆,很自然地,每逢高考都有许多人回忆自己当年的高考情景。

  与此同时,永康市人大、政协、纪委与新闻媒体一道形成立体监督网络,握成一个拳头向“不担当不作为”宣战。

  截至目前,全国公安机关共打掉考试作弊团伙17个,抓获犯罪嫌疑人158名。同时,公安机关加强网上巡查,对发现的组织考试作弊、买卖试题和答案等有害信息及时进行清理,共处置各类涉高考有害信息2700余条。

  新华社记者李涛摄  曹建明:  2017年工作安排  2017年,全国检察机关要在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,坚持稳中求进工作总基调,牢固树立和贯彻落实新发展理念,深化司法改革,加强检察监督,强化队伍建设,促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定,以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。  第一,加强源头性、基础性工作,切实保安全护稳定促和谐。严惩敌对势力渗透颠覆破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动和宗教极端活动。

资料图片我国高校教师聘任制度正处于教师职务聘任制向教师岗位聘用制转型阶段,目前尚存一些问题:招聘准入随意性大,缺乏试用筛选机制,教师招聘来源渠道不宽;晋升评价功利化,晋升通道狭窄;履职考核流于形式,岗位职责不明,缺乏个性化目标设计;流动退出机制不畅,教师无法合理流动等。

教师聘任机制不完善成为当前高校教师聘任机制改革的瓶颈,影响高校吸引优秀人才进入教师职业,影响教师学术研究和职业发展主动性的发挥,影响教师人力资本效益最大化,影响高校实现人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等职能。 于2012年5月正式启动的“高等学校创新能力提升计划”(简称2011计划)提出“以机制体制改革引领协同创新,以协同创新引领高等学校创新能力的全面提升”的要求,力争突破高校内部以及与外部的机制体制壁垒,改变“分散、封闭、低效”的现状,释放人才、资源等创新要素的活力。 当今高校处于一个非常复杂、竞争激烈的外部环境中,国际国内政治、经济、文化等对高校产生重大影响。

世界经济一体化、高等教育国际化、创新国家建设等对高等教育特别是对高校教师聘任制改革提出了新的要求和挑战。

一是不同行业间人才竞争激烈,高校面临人才流失的风险。 作为当前中国人力资源培养和发展的聚集地,高校在为其他行业培养和输送人才的同时,也由于自身人才资源管理不力,留守人才待遇过低,引进人才政策失误等面临人才流失的风险。

二是人民群众对高等教育质量的需求日益增长,对高校教师素质提出了更高的要求。

现阶段我国逐步走上高等教育大众化的轨道,人民群众对高等教育质量的期望值逐渐提高,对高校教师的教学能力、科研水平、思想道德水平等提出了更高的要求。

三是我国对外开放事业不断深入,对高校教师国际化提出了新要求。

在教育国际化的发展背景下,具备国际意识、国际交往能力、国际竞争能力等已经成为教师国际化不可或缺的能力。

四是高等教育体制改革不断推进,对高校教师聘任制改革提出了新要求。 改革开放以来,我国推进了高等教育办学体制、内外部管理体制、投资体制以及招生等改革,有力地推动了高校的发展,作为高校内部管理体制改革核心内容的教师聘任制也迫切需要进行同步改革。

五是高校岗位设置管理制度全面推行,标志着高校教师聘任制改革进入到新阶段。 到目前为止,各高校稳步实施岗位设置管理制度,进一步加强人员编制管理,淡化身份、强化岗位,建立和完善激励与约束相结合的人事分配新机制。 党的十八大报告指出:“加快人才发展体制机制改革和政策创新,建立国家荣誉制度,形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势,开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。 ”人才和机制密不可分,只有良好的机制才能实现人才效益最大化,人才通过良好的机制才能促进自身进一步的发展。

全面推行聘用制度和岗位管理制度,建立与协同创新相适应的教师聘用机制是高校发展的时代要求,也是高校教师管理体制改革创新的内在需要。 高校应借鉴世界一流大学在教师聘任机制方面的成功经验,做好教师聘任机制改革的规划,结合自身的办学历史、传统、理念以及价值观,通过教师聘任机制不断创新,释放和激发高校教师的创造潜能和活力。 ——实行空岗招聘和师资博士后相结合,完善试用准入机制。

公开招聘岗位、招聘教师,同步实行师资博士后计划,加强能力测试和潜力分析,试用筛选遴选教师,试用合格者进入教师职业。

通过政策调整,搭建发展平台,提高福利待遇,增强教师职业吸引力,大力引进青年教师和学术团队;运用超常规的措施和方法招聘与引进海内外高端人才;根据协同创新、持续创新的需要,探索特聘专职科研人员制度,吸引国内外优秀人才和专家学者进入教师职业。

——实行职称晋升和聘期考核相结合,改革考核评价机制。

组建学术评价组织,根据聘期业绩回顾和岗位职责描述进行教师专业技术职务和岗位聘用等级晋升考核评价。 改革考核评价机制,分级分类下放管理权限,有助于尊重学术规律和同行评价,充分调动学部或学院以及基层学术组织的积极性。 签订聘期合同,约定聘期职责和任务,增强教师聘期完成岗位工作业绩的主动性,避免教师功利化倾向。 但也要注意把握同一性指标不符合教师多元化发展和学术成果多样化特点,个性化指标难以操作容易出现不公平现象。

——实行终身职位评审和终身后评价相结合,探索终身教职机制。

终身教职职位有助于保护学者权益,保护学术自由。

探索终身教职机制,开展终身后评价,既实现了保护学术自由的目的,解除了学者的后顾之忧;又克服了终身职位评审后的惰性产生,激励学者终身奋斗和奉献。

但也要注意尽可能避免终身后评审再次导致教师功利化行为。 ——实行合理流动和转岗分流相结合,健全流动退出机制。 教师聘任实行合同管理,聘期结束教师和高校可自由选择;对于聘期考核不合格者可转岗分流或调离教师岗位。

健全流动退出机制,有助于教师资源的合理流动和配置,有助于不断优化教师队伍的整体素质。

国家社会养老保障制度的不断完善和普及,也为教师合理流动和分流退出的实施创造了条件。

(作者单位:西南大学教育学部)。